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五月中旬，woody回去母校記錄一場活動；
這個活動兩年前ㄚ姊參加過，兩年之後兒子也遇得上，
因為這所學校的同學，必須在新生入學那天，寫一封信給三年後的自己。
這封時空信函寫好之後，校方妥當收著，跟著孩子分組、分班（仔細想想，是個繁瑣的浩大過程），
孩子們將在某個五月夏夜裡，親自展讀三年前寫給自己的信...
細細讀著高中第一天報到時寫下的信，是什麼滋味？
對自己的期許達成了嗎？
這三年有些什麼樣的改變？
離目標越來越近？
或是覺得以前的自己既幼稚又可愛...
還記得ㄚ姊說，那天老師也寫了一封信給他們，
唸信的時候，全班都哭了，
相信這樣的夜晚，孩子們的印象很深刻吧！
每個班級各自的展信分享結束之後，就是傑出校友，神祕嘉賓登場的時候；
今年的神祕嘉賓是何義麟教授，任職台北教育大學台灣文化研究所的何教授，專攻台灣史、東亞國際關係史，
除了勉勵祝福同學們，教授在致辭時也表達對當年黃文棟導師的感恩與追悼...
「來不及參加老師的喪禮，心中一直有個缺憾，去年7月17日我們69級308班，為了安慰跟癌症病魔對抗的黃文棟老師，特別舉行了紀念畢業30年的同學會，
老師也抱病參加，可惜我也未能趕上。...我看到了黃老師在畢業紀念冊上寫給我們全班的一句話『豪情萬種，理想但憑雙手造；壯心百般，艱難何畏一肩挑』。
看著當年他給我們勉勵的話，再看看當時全班的合照，以及三十年後同學會的相片，真是令人感慨萬千。」
「我一直在想，羅高三年給了我什麼？如果把高中三年視為在儲蓄畢業後奮鬥基金，那麼黃文棟導師畢業後的叮嚀，就像是我獲得的紅利。
記得當年考大學時，黃老師告訴我們：選外文科系可以看到外面更廣大的世界。我就接受了老師的這項建議，幸運地考上自己選擇的日文系。
畢業後，幾次要走向人生下一階段時，例如留學、求職等，都曾打電話給老師，說不上商量大概只是報告，但是從言談中總是獲得許多鼓勵。
而今導師走了，少了一位可以請益對象...
或許大家以後也會跟我一樣的體悟，不僅羅高三年很快就過去，三十年也是一晃眼就來到。
不知道三十年後，你們會怎樣回頭看自己高中的生活？會想念哪位老師或同學？...」
最後何教授建議同學們，或許可以試著再寫一封：「給三十年後的我的一封信」，等到三十年後再來展讀，定有另一番更深切的感觸...
這是一趟追思感恩及回饋之旅，也讓我感受到，師者，所以傳道、授業、解惑也，
一位好老師對學生的引導、影響力，可以是亙遠的一輩子呀！
別具意義的一個夜晚...記下來。
後記：
◆何義麟教授的著作：矢內原忠雄及其帝國主義下之台灣
◇活動結束之後，woody及同學一同前往黃老師家，探視師母。
◆這個活動，家長並不會受邀參加，所以兩年前ㄚ姊展信那天，恰巧經過校門口，看到某班同學圍著燭光席地而坐，
回到家中在廚房料理晚飯的我，一直揮不去那燭光搖曳的感動，最後還是決定放下鍋鏟，背起相機，再跑到學校大門口，拍了幾張照片，
上圖即是其一 2009.05.15...
◇相關連結~ [ㄚ姊]時空的信函
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